Nuestra posición

Queremos vivir en un mundo donde cada estudiante tiene un papel en la creación de las herramientas y el apoyo cultural y cognitivamente apropiados que necesitan para perseguir sus sueños y talentos. En este mundo, los maestros, consejeros y administradores están altamente capacitados, altamente valorados y profundamente comprometidos en la construcción de comunidades escolares que centren el aprendizaje integral de la persona y el bienestar. - para cada alumno.

Debido a que la educación de nuestra juventud se encuentra entre las más altas prioridades en este mundo, existen abundantes recursos para satisfacer todas las necesidades de aprendizaje de cada estudiante. Los estudiantes tienen acceso a los mejores equipos y tecnología. La banda ancha está disponible para todos. Los entornos en la escuela y en el hogar están diseñados para apoyar el aprendizaje, lo que significa, ante todo, que los jóvenes tengan una vivienda estable, que los padres / cuidadores puedan ganar un salario digno y que todos los demás miembros de la familia estén bien cuidados. 

El aprendizaje socioemocional a través de relaciones intencionales, sólidas y de confianza, entre pares y maestro-alumno, fomenta un profundo sentido de pertenencia. Los jóvenes se sienten seguros para compartir sus experiencias e ideas con otros en su comunidad escolar, los consejeros siempre están disponibles y el apoyo para la salud mental está integrado en las rutinas escolares, incluidas las prácticas de atención plena y los espacios tranquilos para procesar. El lenguaje para describir las emociones y las estrategias para regularlas se integran en las conversaciones cotidianas.

Las clases son pequeñas para que los profesores puedan atender a cada alumno y su estilo de aprendizaje único. El contenido es atractivo, divertido e incluye múltiples perspectivas que ayudan a los jóvenes a explorar sus propias identidades y comprender y apreciar las muchas culturas que componen sus comunidades. Curricula comparte una versión precisa e inquebrantable de la historia de los Estados Unidos, para que los jóvenes sepan cómo llegamos aquí, cómo podemos comenzar a reparar el daño y cómo podemos evitar que se repita el daño. También está diseñado para preparar a los jóvenes para la vida, con cursos sobre habilidades laborales, impuestos, participación cívica, oficios y orientación universitaria, que es gratis para todos los jóvenes que quieran asistir.

Más importante aún, las escuelas aprovechan la capacidad de recuperación, la brillantez y el ingenio de los jóvenes al asociarse con los estudiantes para garantizar que los sistemas continúen brindando la educación que los jóvenes desean y merecen. Los consejos de defensa estudiantil existen para todos los niveles de grado y los jóvenes se sientan en la mesa de toma de decisiones con los distritos escolares, los ayuntamientos y los supervisores del condado a medida que los sistemas escolares evolucionan continuamente para satisfacer las necesidades de los jóvenes.

La cuestión

La educación es un reflejo de, y a menudo perpetúa, los sistemas opresivos que existen en los Estados Unidos. Las grandes disparidades entre las escuelas, en recursos, capacitación y compensación de maestros, cursos y contenido, reflejan las disparidades entre las comunidades blancas y las comunidades de color, y las áreas rurales y urbanas. El contenido del curso ofrece una narrativa única sobre el mundo que refleja y sostiene la posición de quienes están en el poder. 

Sin las herramientas para apoyar el aprendizaje socioemocional, la formación de la identidad y la competencia cultural, la presión de los compañeros para asimilar ciertas formas “correctas” de ser es enorme. Los estereotipos y los símbolos de estatus hacen que los jóvenes se sientan desconectados y alienados y, a menudo, son víctimas de acoso e intimidación. Al ofrecer pocas habilidades para la vida y cursos de oficios, los sistemas escolares presionan a los jóvenes para que asistan a la universidad, o los canalizan a la cárcel mediante castigos de exclusión. Los consejeros escolares y los recursos de salud mental para ayudar a los jóvenes a lidiar con estas presiones son escasos, y los Oficiales de Recursos Estudiantiles se enfocan en los jóvenes de color y los jóvenes que luchan con problemas de salud mental. 

En 2020, COVID-19 solo exacerbó las disparidades subyacentes en la educación. Desde que comenzó la era digital, los jóvenes de las zonas rurales han tenido dificultades para cumplir con las asignaciones que requieren acceso a Internet. Con las órdenes de refugiarse en el lugar, estos jóvenes tuvieron dificultades para asistir a la escuela. Muchos jóvenes de bajos ingresos carecen del equipo tecnológico y las habilidades que los jóvenes adinerados dan por sentado. La carga de contribuir a los ingresos familiares y cuidar a los hermanos menores solo aumentó durante la pandemia, y vivir en lugares cerrados con miembros de la familia hizo que concentrarse en las clases en línea fuera mucho más desafiante. 

“Cuando tienes hermanos, no puedes simplemente ayudarte a ti mismo, también tienes que ayudarlos. Ayudo a mis primos pequeños y, a veces, tengo que parar durante la clase. Y no tenemos suficiente Internet para todos los que lo necesitan en la casa ".

Lo más importante es que los estudiantes tienen poco que decir en el diseño de los sistemas (currículo, métodos de enseñanza, dotación de personal, disciplina y programación, entre otros componentes) en los que pasan la mayor parte de sus horas de vigilia y que fundamentalmente les dan forma a medida que crecen hasta la edad adulta. Incluso cuando hay oportunidades para que los jóvenes proporcionen aportes, como las comisiones de jóvenes y los consejos asesores de estudiantes, los adultos luchan por superar sus suposiciones sobre los jóvenes y escuchar profundamente la voz de los jóvenes, especialmente cuando plantean problemas que desafían el status quo. 

“En la reunión de la junta escolar, quedó muy claro que los miembros adultos de la junta se sentían cómodos con ciertos tipos de actualizaciones: esperaban que los miembros de la junta juvenil hablaran sobre los bailes, la PTA. Pero cuando los jóvenes empezaron a sacar a colación cuestiones más profundas, como la justicia racial, los supervisores no quisieron hablar de ello y cerraron activamente la conversación ".

Los jóvenes a menudo son seleccionados cuidadosamente para este tipo de puestos, favoreciendo a los jóvenes que provienen de privilegios y / o pueden "cambiar de código", que se ven como pequeños adultos en su vestimenta, habla y modales. Pocos espacios donde se toman decisiones son amigables para los jóvenes.

“Sentí que no pertenecía allí y tenía miedo de hablar porque no tenía las palabras adecuadas”.

Nuestras Estrategias

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