ក្នុងនាមជាសិស្សតែម្នាក់គត់ដែលមានឪពុកម្តាយស្រលាញ់ភេទដូចគ្នានៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាញូវយ៉ករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានក្លាយជាអ្នកផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការរួមភេទដែលខូចទ្រង់ទ្រាយ… ខណៈដែលយើងមានថ្នាក់សុខភាព វាបានផ្តោតទាំងស្រុងលើការរួមភេទផ្ទុយគ្នា ដោយទុកឱ្យសិស្សដែលមិនស្រលាញ់ភេទដូចគ្នាទាំងអស់មានសំណួរដែលពួកគេងាកទៅរក ខ្ញុំ ឬតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ដើម្បីឆ្លើយ។
គ្រួសាររបស់ខ្ញុំព្យាយាមជៀសវាងការចេញទៅក្រៅផ្ទះរបស់យើងដោយហេតុផលមិនចាំបាច់។ យើងព្យាយាមការពារខ្លួនយើងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ រាល់ពេលដែលយើងចេញទៅក្រៅទ្វារ យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីការគំរាមកំហែងដែលអាចកើតមានចំពោះយើង។
ក្នុងនាមជាសិស្ស Latino នៅ Half Moon Bay វាធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភថាសហគមន៍របស់ខ្ញុំត្រូវបានមើលរំលង និងមិនត្រូវបានគាំទ្រឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ខ្ញុំបារម្ភសម្រាប់សិស្សនាពេលអនាគតដែលប្រហែលជាមិនមានធនធានដែលត្រូវការដើម្បីជោគជ័យក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។
“សហគមន៍មិនស្រួលជាមួយខ្ញុំទេ ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវបញ្ឈប់ជានិច្ច [ដោយប៉ូលិស] ដោយគ្មានហេតុផល ព្រោះពួកគេស្មានថាខ្ញុំគ្មានលិខិតអនុញ្ញាត។ ការតវ៉ា និងការធ្វើឲ្យសហគមន៍របស់យើងចូលរួមបានធ្វើឲ្យអ្វីៗអាចអត់ឱនបាន ប៉ុន្តែការរើសអើងនៅតែមានឃើញនៅតាមដងផ្លូវ»។
នៅតំបន់ឈូងសមុទ្រ ឧក្រិដ្ឋកម្មស្អប់ខ្ពើមប្រឆាំងនឹងជនជាតិអាស៊ីបានកើនឡើងជិត 150% ក្នុងឆ្នាំ 2020 នៅទូទាំងជំងឺរាតត្បាត... សិស្សត្រូវបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់ពួកគេ បង្កើនការយល់ដឹងសម្រាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ និងរៀនពីរបៀបចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។
ម៉ោង៣និង៣០នាទីព្រឹកហើយ ប៉ាម៉ាក់ខ្ញុំដាស់បងប្អូនខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនៅផ្សារចែវមួយថ្ងៃទៀត។ នោះហើយជារបៀបដែលពេលព្រឹករបស់យើងបានចាប់ផ្តើមរៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍អស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ - ក្រោកពីគេង ស្លៀកពាក់ និងជួយខ្ចប់របស់របរចុងក្រោយមុនពេលចេញដំណើរទៅផ្សារចៃឆ្កេ។ ឆ្នាំទាំងប៉ុន្មាននៅផ្សារចែវបានជួយបង់ថ្លៃអាហារ និងវិក្កយបត្រ ក៏ដូចជាជួយបងប្អូនរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំរកប្រាក់បានខ្លះ ទើបយើងអាចទិញរបស់របរដែលយើងចូលចិត្តបាន។
មានតែ 28% នៃកម្លាំងការងារផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ជាស្ត្រី។ យោងតាមទស្សនាវដ្តី Yale Scientific "ស្ត្រីបង្កើតបាន 34.5% នៃមហាវិទ្យាល័យ STEM នៅស្ថាប័នសិក្សា" ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃអតុល្យភាពយេនឌ័រនៅក្នុងកម្លាំងពលកម្ម STEM យើងត្រូវការតំណាង និងឱកាសបន្ថែមទៀតសម្រាប់ស្ត្រី។
Jefferson Union High School District គួរតែកំណត់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថានជាវគ្គសិក្សាចាំបាច់ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សដឹងពីបញ្ហានេះ ទទួលស្គាល់ពីរបៀបដែលបញ្ហានេះប៉ះពាល់ដល់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបន្តការសិក្សានាពេលអនាគតក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុ។
