Ang pangunahing paniniwala ng Youth Leadership Institute ay maaari lamang magkaroon ng totoong hustisya at pagbabago sa pamayanan kung ang mga pinaka apektado ay bahagi ng paggawa ng desisyon. Ang mga kabataan ay dapat magkaroon ng isang lugar "sa hapag kainan" upang magawa ang ating mga pamayanan na lugar kung saan ang bawat isa ay may pagkakataong umunlad. Trabaho ni yli na magpatakbo ng mga programa at pagsasanay upang matiyak na ang mga kabataan ay kasama sa talahanayan nang madalas hangga't maaari upang ang tinig ng kabataan ay mabubuo ang hinaharap na pinagtutuunan nating magkasama.
Basahin ang Avery CorderoNi kwento sa ibaba, at isaalang-alang ang pamumuhunan sa kabataan sa mesa. Mag-click dito upang mag-ambag!
Naaalala ko ang paglalakad sa silid-aralan ni Gng Hamblen sa isang random na araw ng ikadalawang taon - pakiramdam na ito ay magpakailanman - at mayroon siyang karatulang ito tungkol sa katarungang panlipunan. Ito ang kanyang unang taon na nagtuturo ng Kasaysayan ng Amerikano sa aming campus at nagsimula kaming magsalita tungkol sa katarungan at hustisya sa lipunan. Kilala ko lang siya ng isang oras, ngunit nakita niya kung gaano ako masidhi. Ang maikling pag-uusap na iyon ay inilagay ako sa kaisipan na, sa aming maliit na komunidad, may trabahong magagawa. Mayroong ilang silid para sa bawat pamayanan upang mapabuti at maisama ang lahat. Napagtanto nito sa akin na ang aking trabaho ay maaaring makaapekto sa higit pa sa aming 2,000 mga anak sa campus. Maaari itong makaapekto sa Lungsod ng Madera, Madera County. Isang pag-uusap lamang, at napakarami naming nagawa mula noon para sa katarungang panlipunan.
Sumali ako sa pamamahala ng mag-aaral, kaya inimbitahan ako ni Ginang Hamblen na suriin ang yli class kasama si Johnny Mendez. Karaniwan kapag naisip mo ang isang klase sa high school, iniisip mo, "Lilinisin natin ang basurahan mula sa mga silid aralan," o kung ano. Iyon ay hindi sa lahat kung ano ang gusto ng klase ng yli. Noong nakaraang taon, gumawa kami ng isang pag-aaral at panukala sa kaligtasan ng trapiko. Pinag-aralan namin ang isyu sa pamamagitan ng pagpunta sa paligid ng paaralan upang obserbahan ang trapiko, at gumawa ng mga panayam sa mga tao na nakatira doon upang makuha ang kanilang puna. Nalaman namin na maraming mga hintutigil at walang mga crosswalk sa paligid ng napaka abala nitong campus sa high school. Maramihang mga aksidente ang nangyari, at ang mga tiket ay ibinibigay dahil wala kahit saan upang iparada.
Ang isyu ay nakakaapekto sa mga bata sa loob at labas ng paaralan. Nakakaapekto ito sa mga magulang. Nakakaapekto ito sa mga guro. At sa palagay ko iyon ang talagang nag-akit sa akin at iba pang mga kamag-aral - alam namin na aalis kami pagkatapos ng high school, ngunit ang isyung ito ay nakakaapekto sa higit pa sa sa amin. Nakakaapekto ito sa buong pamayanan. Kaya, gumawa kami ng isang plano na nagmumungkahi ng maraming paradahan, mga malikhaing crosswalk, tatlong iba pang mga karatulang huminto at isang stoplight. Nalaman namin ang tungkol sa pagkontrata at kung magkano ang gastos sa kongkreto, mga palatandaan, at crosswalk, at lumikha ng isang badyet. Kailangan din naming lumapit sa mga vendor at makuha ang suporta ng mga opisyal ng lungsod. Nakasakay silang lahat, ngunit nakalulungkot, natigil ang proyekto dahil sa tirahan. Gayunpaman, mula noon, narinig ng ibang mga distrito ng paaralan ang tungkol sa aming proyekto at nagsimulang umabot. Nagsisimula ito ng maliit at lumalaki lamang mula samuling.
Sa taong ito, nagpasya kaming magtrabaho upang mapawalang sala ang mga araw ng kalusugan ng isip. Nakipaglaban ako sa kalusugan ng isip mula pa noong bata ako. Palaging mayroon, marahil palaging magiging. Dati ay nahihiya ako rito, ngunit hindi na. Bahagi lang ito ng akin, kung sino ako. Mayroong mga araw na kailangan kong tumawag na may sakit mula sa paaralan dahil hindi ako pisikal na makalabas sa kama mula sa pag-atake ng gulat. Bababa ito bilang isang karamdaman. Ngunit kung ang isang mag-aaral ay may masyadong maraming mga karamdaman, ang paaralan ay makikipag-ugnay sa manggagamot at / o tagapag-alaga. At kung mayroong isang kaso kung saan dapat kumpirmahin ng isang doktor ang katapatan ng mag-aaral, malamang na tanggihan ng doktor ang kanilang pagbisita sa opisina. Ang ilang mga mag-aaral ay gumagamit ng dahilan ng "trangkaso" upang mapalitan ang mga yugto ng pagkalumbay. Kung ang isa pang indibidwal ay may mga saloobin ng pagpapakamatay, maaari itong bumaba bilang isang sprained tuhod. Kaya paano makakasulat nang ligtas ang sakit sa pag-iisip? Paano natin malalaman kung anong uri ng karamdaman ito?
Nakita namin mula sa mga nagte-trend na numero na ang mga isyu sa kalusugan ng kaisipan ay isang bagay na naranasan nating lahat sa huling 18 buwan - mas naapektuhan tayo ng kalusugan ng isip kaysa sa mga pisikal na karamdaman. Ngunit kung minsan ay brush off dahil hindi palaging isang bagay na maaari mong pisikal na makita. Ito ay isang napaka-hindi komportable na pag-uusap na magkaroon ng aming mga guro, lalo na ang pag-zoom. Napaka-bukas ko tungkol sa aking kalusugan sa kaisipan, at nang ilabas ko ito sa panahon ng klase, maraming mga underclassmen ang tumahimik. Ngunit sa sandaling sinimulan namin ang pag-uusap, ilang iba pang mga bata ang nagbukas at napagtanto namin na maraming mga bata ang nakikipaglaban sa kalusugan ng isip.
Kaya't nagmumungkahi kami ng isang pagpipilian. Ang unang sangkap ay ang mga mental absent excuse absences. Pagkatapos, lumilikha kami ng isang patakaran na tinitiyak na, pagkatapos ng tatlong kadahilanan sa pag-iisip na hindi pinatawad, isang tagapayo mula sa distrito ang tatawag at magtatakda ng isang sesyon ng pagpapayo. Ang punto ay hindi lamang upang idokumento ang insidente, ngunit upang matiyak ang iyong kabutihan, na sinusuportahan ka ng itak. Ito ay upang matiyak na ligtas ang ating mga mag-aaral. Sineseryoso ito ng komunidad, at ipinagmamalaki kong ako ang nangunguna sa proyektong ito.
Namangha ako sa kung gaanong suporta ang nakuha namin. Binigyan kami ng aming mga kakampi na nasa hustong gulang na ang kanilang suporta sa buong paraan - sila ay nag-uugat para magtagumpay kami. Nauunawaan nila na nasa kapaligiran tayo bilang mga mag-aaral, na ibang-iba sa pagiging guro o magulang, at ang pagkakaroon ng aming tinig at input ay maaaring makatulong sa anumang proyekto na inilaan upang suportahan ang mga mag-aaral. Iyon ang pinakamalaking takeaway para sa akin: talagang hindi mo iniisip ang mga mas mataas na taong ito na susuportahan ka dahil mag-aaral ka lang, ngunit ginagawa nila. Binigyan namin sila ng respeto, at binigyan nila kami ng respeto. Narito kami upang malaman, ngunit narito rin kami upang magturo.
Sa huling ilang taon, tiyak na nakamit ng mga kabataan ang kanilang platform, maging ito man ay sa aming mga board ng paaralan o nangunguna sa mga lokal na patakaran - ipinaglaban ng kabataan sa Madera ang pagkakataong mapakinggan ang kanilang tinig. Noong nakaraan, ginagawa ng mga matatanda ang karamihan sa pakikipag-usap, ang mga may sapat na gulang ang nagpapasiya. Hindi nila gaanong isinasaalang-alang ang kabataan at kung paano namin pakiramdam o makikinabang o maaapektuhan ng kanilang mga desisyon. "Bata ka lang," palagi akong sinasabihan. Ngunit marami sa atin ang may pananaw ng parehong pagiging isang bata at maging isang matagumpay na may sapat na gulang, kahit na maaaring hindi kami nagkaroon ng parehong mga karanasan. Mayroong isang pangkalahatang salaysay na ang kabataan ay hindi nakakakuha ng karapatang tawaging isang matanda, ngunit hindi na iyon totoo. Nakikita namin ang mga kabataan na lumalakas upang maging matanda sa kanilang pamilya at higit pa. Sa ngayon, marami kaming natututunan mula sa aming mga karanasan sa lokal, bilang isang bansa, sa buong mundo, at maraming pag-aaral na pinamunuan ng mga kabataan.
Napakaraming natutunan ako mula kay yli, mula kay Johnny na nagtuturo sa amin kung paano makipagtulungan sa kapwa kabataan, na may mataas na nahalal at mga opisyal ng lungsod. Natutunan kong pagmamay-ari ang aking pananaw at gamitin ito sa abot ng aking makakaya kapag nakikipag-usap ako sa ibang mga kabataan at mga kaalyado ng may sapat na gulang. Napakagalaw ng isip upang makita kung ano ang maaaring gawin ng kabataan kapag nagsama kami sa mga kapantay at mga kaalyado sa pang-adulto. Sa totoo lang, ang Madera ay perpekto para sa pagsisimula ng mga pag-uusap at proyekto - sa sandaling makuha natin ang bola, maraming mga kabataan ang makakasama, mas maraming kabataan ang sumusuporta sa isa't isa, at ang mga kaalyado ng pang-adulto ang aming pinakamalaking mga cheerleader. Anumang bagay ay maaaring magawa kapag ang kabataan ay itinuon ang kanilang isip dito.
Ang "Perspectives" ay isa sa aking mga paboritong salita, at talagang na-tattoo ko ito dito sa aking pulso. Ang pagkakaroon ng multi-pananaw na iyon ay napakahalaga. Habang tumatagal ang buhay, wala kaming parehas na pamantayan, pag-uusap, trabaho. Nagbabago ang mga bagay bawat solong araw. Sa mga pagbabagong iyon, kailangan namin ng iba't ibang mga plano, at wala kaming magagandang plano maliban kung isasama namin ang iba't ibang mga tao na may iba't ibang karanasan. Sa palagay ko ang kabataan ay may mas maraming sasabihin kaysa sa dati nilang ginawa, kahit na hindi pa rin sila nakakakuha ng mas maraming kredito tulad ng dapat para sa mga pagbabagong kanilang ginagawa. Ang gawaing ginagawa namin ay hindi lamang para sa publisidad - hindi lamang para sa tapik sa balikat. Napakaliwanag kung makita, “Hoy, nagawa ito ng ibang 16 taong gulang. Ako ay 16, at magagawa ko rin ito. ” Kapag may kakulangan sa pagkilala, ang mga kabataan ay hindi pakiramdam ng na uudyok o suportado, na maaaring mag-pause sa gawain ng kabataan. Ang aking pag-asa ay ang 10-15 taon mula ngayon, ang mga kabataan ay magkakaroon ng mas maraming mga pagkakataon na gamitin ang kanilang tinig. Ang pagsasama ng mga pananaw ay ang tanging paraan, sa palagay ko, na ipagpapatuloy namin ang trend na paitaas.
Tulad ng para sa aking sariling trabaho, tumatanda na ako. Natapos ang aking termino sa Agosto para sa komisyon ng kabataan at ako ay magiging isang buong-panahong mag-aaral sa kolehiyo. Ngunit nais kong magpatuloy na gumana sa sistema ng edukasyon. Gustung-gusto ko ang unang baitang - lahat ng maliliit, maliliit na pag-iisip, susuportahan nila ako sa anumang nais nilang makamit, sa kung anuman ang kanilang isipan. At inaasahan kong kunin ang lahat na itinuro sa akin ng yli at ibalik iyon sa aking mga plano sa aralin.