Ipinagmamalaki ng Summit Public Schools (SPS) ang isang kahanga-hangang apat na taong antas ng pagtanggap sa kolehiyo na 96%, habang ang mga alumni ng Summit ay nakatapos ng kolehiyo sa dalawang beses sa pambansang average. Ang mga numero ng pagtanggap sa kolehiyo ng Summit ay mukhang mahusay sa halaga ng mukha, gayunpaman, ang data sa mga mag-aaral na aktwal na nakatapos sa kolehiyo ay nagsasabi ng ibang kuwento. 2021 Data ng Alumni ay nagpakita na sa mga klase sa Summit ng 2007-2014, ang mga puting estudyante ay higit sa dalawang beses na malamang na makakuha ng apat na taong degree kumpara sa mga Hispanic na estudyante. Sinasabi ng SPS na ang mga trend na ito ay malapit na ginagaya ang mga nasa pambansang average upang mabawasan ang mga makabuluhang pagkakaiba sa data na ito. Ang mga estudyanteng Hispanic ay bumubuo halos 50% ng populasyon ng mag-aaral ng Summit Public Schools at, sa kabila ng ilang mga palatandaan ng pag-unlad, ang pagsasara ng puwang na iyon ay nananatiling isang hamon. Habang lumalaki ang populasyon ng Hispanic na estudyante, nagiging mas mahalaga na ang Summit Public Schools ay magtrabaho upang isara ang hati.
Ang unang isyu na nagpapatuloy sa puwang na ito ay ang English Language Learners program, o sa halip ang kakulangan nito. Gumagamit ang SPS ng modelo ng self-directed learning kung saan ginagabayan ng mga mag-aaral ang kanilang sarili sa pamamagitan ng online Summit Learning Platform habang ang mga guro ay nagsisilbing facilitator. Bagama't sinasabi ng SPS na ang sistemang ito ay naghahanda sa mga mag-aaral para sa self-directed na kapaligiran ng kolehiyo, ito ay isang patibong para sa English Language Learners. Karamihan sa mga English Language Learners sa Summit ay mga heritage Spanish speaker – ang mga estudyanteng ito ay nagpupumilit na bigyang-kahulugan ang masalimuot na plataporma sa kanilang sarili. Ang Summit Learning Program ay hindi maisalin sa Espanyol kaya ang mga Hispanic na estudyante ay nahaharap sa isang hadlang sa wika upang mag-navigate sa kurikulum. Ang SPS ay kulang ng isang malakas na programa upang suportahan ang mga mag-aaral na ito, at ang kakulangan ng pagpapayo at mga mapagkukunan ay nag-iiwan sa mga Hispanic na mag-aaral na walang makalapit.
Bagama't isa itong pangunahing isyu para sa mga nag-aaral ng wikang Ingles, lahat ng Hispanic na estudyante sa SPS ay nahaharap sa mas malaking isyu. Ang kakulangan ng indibidwal na edukasyon ay isang madalas na hindi napapansing problema sa sistema ng Summit. Habang ang SPS ay gustong maglalako na nagbibigay ito ng "personalized na karanasan sa pag-aaral,” sa katotohanan, ang programa ng Summit Learning ay isang sukat na akma sa lahat ng kurikulum na ipinapalagay na ang bawat mag-aaral ay nagsisimula sa parehong antas, na sadyang hindi totoo. Ang mga mag-aaral sa mga paaralan sa Summit ay hindi makakapili ng kanilang sariling mga klase. Dahil hindi naniniwala ang SPS sa pagsubaybay sa mga mag-aaral nito sa akademya, ang bawat mag-aaral ay itinutulak sa parehong preselected set ng mga kurso. Ang mga Hispanic na estudyante ay may kasaysayang nahaharap sa mga hadlang sa mas mataas na edukasyon kabilang ang mga paaralang mahihirap sa mapagkukunan, mga magulang na may mababang kita ng sambahayan at mababang antas ng pormal na edukasyon, at kakulangan ng mga gurong may kalidad. Ang ipagpalagay na ang nasabing mga mag-aaral ay nasa pantay na antas ng edukasyon tulad ng kanilang mga kapantay sa kasaysayan na may pribilehiyo ay isang set up para sa kabiguan.
Oras na para tumutok ang SPS sa mga estudyanteng Hispanic. Sinasabi ng mga charter na isang mas mahusay na alternatibo sa maling sistema ng pampublikong paaralan. Ang katotohanan na ang mga Hispanic na mag-aaral ay bumubuo sa kalahati ng populasyon ng mag-aaral sa mga paaralan sa Summit ngunit may pinakamababang antas ng pagkumpleto ng bachelor's degree sa lahat ng mga mag-aaral ay isang matinding inhustisya. Upang isara ang puwang na ito, kailangan ng SPS na magpatupad ng isang malakas na programa sa mga nag-aaral ng wika na susuporta sa mga heritage Spanish speaker. Dapat bigyan ng karagdagang suporta ang mga pangkat ng mga mag-aaral sa kasaysayan sa pamamagitan ng tunay na personalized na pag-aaral upang maabot ang parehong tagumpay.