“ ប្រជាជនសំឡឹងមើលម៉ារីនអូកដូចជាសាលាមិនល្អទេ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់នៅទីនោះ។ យើងជាច្រើនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាបញ្ហាប៉ុន្តែយើងកំពុងតែមានការរីកលូតលាស់នៅទីនោះ។ យើងមិនមានបញ្ហាទៀតទេ។
ម៉ារីនអូកគឺជាសាលាបន្ត។ ដែលជាកន្លែងដែលកុមារ "អាក្រក់" ចូលទៅក្នុងម៉ារីនខោនធី។ ក្មេងដែលមិនអាចអង្គុយនៅកន្លែងដែលរំខានដល់ថ្នាក់រៀនដែលទទួលបានពិន្ទុអាក្រក់។ ពួកគេត្រូវបណ្តេញចេញជាច្រើនដងហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានគេយកទៅ Marin Oaks ដែលពួកគេទៅ។
ហើយនៅពេលដែលពួកគេទៅដល់ទីនោះពួកគេលូតលាស់។
ពួកគេបង្កើតមិត្តភក្តិហើយភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ។ ចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេប្រសើរឡើង។ ពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សា។ មានអ្វីមួយខុសគ្នាអំពីម៉ារីនអូកហើយទោះបីជាវាជាអ្វីក៏ដោយវាកំពុងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាទាំងអស់។
ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា '-១៧ -១៨ ក្រុមនិស្សិតម៉ារីនអូកបានសម្រេចចិត្តស៊ើបអង្កេតភាពខុសគ្នានោះ។ គម្រោងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សានៅពេលដែលការប្រជុំវិទ្យាស្ថានភាពជាអ្នកដឹកនាំយុវជនរបស់ពួកគេចាប់ផ្តើមចែករំលែកបទពិសោធន៍នៅសាលារបស់ពួកគេ។ ភាពស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគេមើលឃើញភ្លាមៗ។ ពួកគេឆ្ងល់ថាតើសិស្សដទៃទៀតបានចែករំលែកបទពិសោធន៍ទាំងនេះ - ប្រសិនបើមានគំរូហើយបានកំណត់ថាចម្លើយគឺមានសារៈសំខាន់: វាមានន័យថាសិស្សមិនមានបញ្ហាទេ។
ដើម្បីស្រាវជ្រាវសំនួរនេះយុវជនបានសំរេចធ្វើការសំភាសន៍ជាមួយសិស្សម៉ារីនអូកផ្សេងទៀត។ បទសម្ភាសន៍ដែលមានចំនួន ២០ បទបង្ហាញទាំងអស់។ និស្សិតបានពិពណ៌នាអំពីការតស៊ូរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងការថប់បារម្ភនិងកង្វះធនធាននិងការគាំទ្រនៅសាលាមុន ៗ របស់ពួកគេ។ និស្សិតម្នាក់បាននិយាយថា“ នៅវិទ្យាល័យតាមបែបប្រពៃណីគ្រូទាំងអស់រំyouកអ្នកថាពួកគេមានសិស្ស ១២០ នាក់និង ១២០ ការងារ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងថាពួកគេកំពុងទាក់ទងជាមួយក្មេងទាំងអស់នេះ។ ពួកគេមិនបារម្ភពីអ្នកទាល់តែសោះ។ ជាទូទៅគ្រូបង្រៀនច្រើនពេកនៅលើចានពួកគេមិនមានពេលជួយខ្ញុំទេ។ យុវជនមួយចំនួនបាននិយាយអំពីការមាក់ងាយនិងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានព្យាបាលបន្ទាប់ពីគ្រូបានដឹងអំពីបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ ទាល់តែពួកគេដឹងថាខ្ញុំមានរបស់ទាំងអស់នេះវាក្លាយជាបញ្ហា” ។ អ្នកខ្លះទៀតមានអារម្មណ៍ថាមើលមិនឃើញទាំងស្រុង៖“ តាមពិតខ្ញុំបានទៅជារៀងរាល់ថ្ងៃហើយគ្មាននរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់”
ភាគច្រើននៃសិស្សបានចែករំលែករឿងរ៉ាវនៃការរើសអើងជាតិសាសន៍ពេលខ្លះនិយាយដោយមិនស្មោះត្រង់ដូចជាការហៅឈ្មោះជាញឹកញាប់ថា“ នៅតាមសាលាមួយចំនួនទៀតខ្ញុំបានជួបបញ្ហាហើយវាតែងតែជាគ្រូដែលត្រឹមត្រូវឬក្មេងដែលមានពិន្ទុល្អជាងនេះ។ ជាមនុស្សម្នាក់ដែលតែងតែត្រូវបានគេជឿ។
ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅម៉ារិនអូកអ្នកសម្ភាសន៍បានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅកាន់គ្រូនិងបុគ្គលិក - វិធីដែលពួកគេដោះស្រាយជម្លោះពួកគេបានស្តាប់សិស្ស៖“ ភាពខុសគ្នារវាងទីនេះនិងសាលារៀនផ្សេងទៀតគឺនៅពេលវិន័យកើតឡើងដំណើរការពិតជាស្ងប់ស្ងាត់។ ។ លោកស្រី Early នឹងធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ស្ងប់ហើយសួរអ្នកពីគំនិតរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងៈមិនអីទេប្រាប់ខ្ញុំពីរឿងរបស់អ្នក។ សំខាន់និស្សិតមានអារម្មណ៍ heard ថា៖ «នៅម៉ារិនអូកពួកគេបើកទូលាយច្រើនសម្រាប់យើងហើយពិតជាធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ដូចជាគំនិតនិងសំលេងរបស់យើងដែរ»។
ភាពខុសគ្នានេះគឺសំខាន់ណាស់ដូចសិស្សខ្លះបានចង្អុលបង្ហាញថា៖“ អ្នកខ្លះត្រូវការដៃកាន់យូរ។ មនុស្សខ្លះត្រូវការជំនួយបន្ថែមទៀតដើម្បីឆ្លងកាត់វា ... ប៉ុន្តែនៅវិទ្យាល័យប្រពៃណីពួកគេព្យាយាមព្យាបាលមនុស្សគ្រប់គ្នាដូចគ្នា។ វាមិនមានប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ។ អ្វីដែលសាលាដទៃទៀតខ្វះនោះគឺជាការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋាននៃសមធម៌។
សុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ទំនាក់ទំនងបុគ្គលិក / គ្រូនិងយុវវ័យ។ ការប្រកាន់ពូជសាសន៍។ សមធម៌។ ឆ្អិនចុះ, លំនាំនេះត្រូវបានគេច្បាស់លាស់។ ហើយប្រសិនបើគំរូអាចត្រូវបានរកឃើញដូច្នេះអាចដោះស្រាយបាន។ ដោយផ្អែកលើការរកឃើញទាំងនេះមេដឹកនាំយុវជនបានបង្កើតនូវអនុសាសន៍មួយចំនួនសម្រាប់សាលារៀនណ័រថោនយូនីធី:
- គ្រូបង្រៀនបុគ្គលិកនិងសិស្សគួរធ្វើការពីមូលដ្ឋាននៃការគោរពនិងមិនមែនជាការប្រឆាំង។
- ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន / បុគ្គលិកនិងសិស្សគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលទាំងពីរមានអារម្មណ៍ថាគោរពគោរពនិងមានសុវត្ថិភាព។
- សុខភាពផ្លូវចិត្តត្រូវតែត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញហើយត្រូវមានការគាំទ្របន្ថែមទៀតនិងធនធានសុខភាពផ្លូវចិត្ត។
- ការគាំទ្រជាលក្ខណៈបុគ្គលត្រូវការលើសពីជោគជ័យនៃការសិក្សា។
- សិស្សនិស្សិតបុគ្គលិកនិងរដ្ឋបាលចាំបាច់ត្រូវមានភាពចម្រុះ។
- ទំនៀមទម្លាប់ត្រូវតែត្រូវបានបំផ្លាញ: គ្រូបង្រៀនត្រូវការការបណ្ដុះបណ្ដាលយុត្តិធម៌សង្គម។
ស្រុកឆ្លើយតប
ខណៈដែលអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេងរបស់ម៉ារីនអូកត្រូវបានគេស្រាវជ្រាវក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេលោកណូអេហ្គោអគ្គនាយករងលោកជីមហហ្គេបូមបានចំណាយពេលពេញមួយឆ្នាំដើម្បីធ្វើការស៊ើបអង្កេតផ្ទាល់ខ្លួន។ គាត់ត្រូវបានគេមើលឃើញលំនាំមួយផងដែរនិងត្រូវបានគេព្យាយាមដើម្បីរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យសាលារៀនសាលារៀនបង្រួបបង្រួម Novato សមធម៌បន្ថែមទៀត។ នៅដើមឆ្នាំមុនវិទ្យាស្ថានភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់យុវជនបានអនុវត្តក្រុមប្រឹក្សាតស៊ូមតិនិស្សិតនៅក្នុងសាលារៀននៅទូទាំងម៉ារីនហើយអគ្គនាយកបានស្វែងរកពួកគេដើម្បីទទួលបានដំបូន្មានរបស់ពួកគេ។ ចាំបាច់ត្រូវមានអ្វីមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់ស្រុក។
នៅឧសភា 31st, អគ្គនាយក Hogeboom បានប្រារព្ធធ្វើសមធម៌សមូហភាពស្រុកដែលចូលរួមដោយអ្នកអប់រំនិងអ្នកគ្រប់គ្រងជាង 100 ពី សាន់ម៉ារីន, Novatoនិង Marin Oaks វិទ្យាល័យ។ កិច្ចប្រជុំនេះរួមមានត្រីសាលមួយកន្លែងដែលគ្រូបង្រៀនអង្គុយនៅជុំវិញរង្វង់យុវវ័យមើលនិងធ្វើជាសាក្សីនៅពេលដែលសិស្សបាននិយាយគ្នាអំពីបទពិសោធន៍ក្នុងសាលារបស់ពួកគេ។ ក្នុងចំណោមក្រុមប្រឹក្សាតស៊ូមតិរបស់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកមេដឹកនាំយុវជនមកពីម៉ារីនអូកត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យបង្ហាញពីគម្រោងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានពិភាក្សាពីយុទ្ធសាស្រ្តស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេសម្រង់ដកស្រង់ចេញពីបទសម្ភាសន៍ហើយបានផ្តល់ការរកឃើញនិងអនុសាសន៍របស់ពួកគេដើម្បីកែលម្អសាលារៀនស្រុក។
គ្រូនិងបុគ្គលិកត្រូវបានគេផ្លុំចេញ។ យុវជនបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ឆ្ពោះទៅគោលដៅដែលបានលើកឡើងគឺដើម្បីជួយកសាងសាលារៀនដែលយកចិត្តទុកដាក់ដល់សិស្សក្រីក្ររបស់ពួកគេរួមទាំងអ្នកដែលមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងពិការភាពរាងកាយក៏ដូចជាសិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរសិស្សជួរនិងទាប។ និស្សិតមានប្រាក់ចំណូល។ ពួកគេនិយាយថាភាពខុសគ្នាគឺសមធម៌៖ ការស្វែងរកអ្វីដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់និស្សិតម្នាក់ៗ។